基本信息:

职称:副教授

学位:博士

单位:福建师范大学心理见好就收才是赢9721

社会兼职:中国心理学会语言心理学专委会委员

出生年月:1988.12

籍贯:福建泉州

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联系方式:

通讯地址:福建省福州市大学城科技路1号福建师范大学心理见好就收才是赢9721

邮政编码:350117

电子邮箱:wuyy@fjnu.edu.cn

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研究方向:

心理语言学。主要采用眼动追踪技术、脑电技术以及近红外光学成像等考察语言理解的相关问题。具体关注语言结构影响语篇理解和知识习得的认知神经机制。近来也开始关注中小学生、老年人、以及特殊群体的阅读问题。

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学习与工作经历:

?2021.12至今:福建师范大学心理见好就收才是赢9721,副教

?2018.12-2021.12:福建师范大学心理见好就收才是赢9721,讲师

?2016.7-2018.11:福建师范大学心理见好就收才是赢9721,师资博士后

?2013.9-2016.7:中国科见好就收才是赢9721心理研究所,理学博士

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教学情况:

主要承担本科专业课《认知神经科学》《中小学心理健康教育课程设计》、本科公共课《心理学》《学校心理健康与教育》及研究生专业课《研究生学术论文写作》等课程。

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获得荣誉:

? 2020年论文《Importance conveyed in different ways: Effects of hierarchy and focus》获得第十四届福建省自然科学优秀学术论文二等奖

? 2020年论文《Importance conveyed in different ways: Effects of hierarchy and focus》获得福建省心理学会第六届优秀学术论文一等奖

? 2020年被评为福建师范大学线上优秀教师

? 2019年合作指导本科生获得 “全国首届大学生心理辅导课教学竞赛一等奖

? 2019年获得银都助教基金青年教师教学技能大赛暨第五届全省高校青年教师教学竞赛选拔赛理科组一等奖

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科研成果:

期刊论文:

1.Wu, Y., Wang, Z., Lin, W., Ye, Z., & Lian, R. (2021). Visual salience accelerates lexical processing and subsequent integration: an eye-movement study,Journal of Cognitive Psychology, 33 (2), 146-156.

2.Lian, K., Ma, J., Liang, F., Wei, L., Zhang, S., Wu, Y., Bai, X., & Lian, R. (2021). The role of character positional frequency in oral reading: A developmental study. Social Behavior and Personality: An international journal, 49(1), e9733.

3.Wu, Y., Lian, K., Hong, P., Liu, S., Lin, R., & Lian, R. (2019). Teachers’ emotional intelligence and self-efficacy: Mediating role of teaching performance. Social behavior and personality: An international journal, 47(3), e7869.

4.Wu, Y., Yang, X., & Yang, Y. (2018). Importance conveyed in different ways: Effects of hierarchy and focus. Journal of Neurolinguistics, 47, 37-49.

5.Wu, Y., Yang, X., & Yang, Y. (2016). Eye Movement Evidence for Hierarchy Effects on Memory Representation of Discourses.PloS one,11(1), e0147313.

6.Zhou, L., Jiang, C., Wu, Y., & Yang, Y. (2015). Conveying the concept of movement in music: An event-related brain potential study. Neuropsychologia,77, 128-136.

7.吴莹莹, &连榕. (2014). 情绪能力: 探讨教师情绪的新视角.心理科学,37(5), 1197-1203.

8.张金璐, 吴莹莹, 杨晓虹, 和杨玉芳. (2014). 话题结构对语篇情绪更新的影响.心理学报,46(10), 1413-1425.

9.张金璐, 吴莹莹, 杨晓虹, 和杨玉芳. (2014). 话题结构对语篇情绪累加的影响.心理科学,37(6), 1282-1290.

科研项目:

1.2021-2024年,主持福建省社会科学基金一般项目一项(FJ2021B105),在研

2.2021-2023年,主持校级本科教改研究项目一项(I202101025),在研

3.2020-2025年,参与全国教育科学十三五规划项目一项(BBA200038),在研

4.2018-2021年,主持福建省自然科学基金青年创新项目一项(2018J05055),结题

5.2017-2020年,主持福建省社会科学规划青年基金项目一项(FJ2017C087),结题